1、符合因材施教的教学标准中学阶段学生的身体形态、身体素质和心理素质、体育基础、认知能力等...

2、彰显体育教学的独特功效它的组织灵活多样,师生、生生关系复杂,角色改变大。

3、能够增加学生的自信心每堂课对不一样层次学生练****的结果,老师要采取不一样的评价方法。