1、表扬法。根据事实表扬学生，可以增强自信心，受到鼓舞后，会更加认真努力的学习。

2、个别谈话法。根据学生个人的情况，做个别的心理和学习指导，能够找到学生学习动力不足的原因所在，找到学生的学习障碍到底在哪里，与老师面对面单独谈话，学生也更愿意摊开心扉，告诉老师自己的困惑。

3、比赛竞争法或者班级排名法。根据成绩排名总结一段时间的学习，进步了可以激励学生更加有信心和奋进，退步总结经验和不足，为下一步的发力提供更可靠的经验。

4、游戏竞争法。一个学生的进步不是一蹴而就的，在于平时一点一滴，一分一秒的努力和争取。

5、激励和惩戒相辅相成法。有奖励和惩罚共存的教育，才能让学生趋善避恶。