一、皮亚杰（JeanPiaget）

皮亚杰是行为主义流派的代表人物之一，被称为现代发展心理学的奠基人。他在研究儿童认知发展方面做出了杰出贡献，提出了启发式理论，认为儿童的认知发展是通过与环境不断交互、思考、探索和错误的认识，逐渐发展出来的过程。他还提出了儿童认知发展的四个阶段并给出了详细的描述，有助于教育工作者更好地了解儿童的认知发展特点。

二、斯金纳（B.F.Skinner）

斯金纳是行为主义流派另一位代表人物，被誉为“现代行为主义之父”。他提出的行为主义是通过行为的反馈和增强来改变或控制个体行为的一种心理学方法。他开发出了操作条件反射（OCB）实验室技术，用于研究动物行为，在此基础上建立了操作学习理论，并运用之于人类学习。同时，他还提出了强化和惩罚理论，认为对行为的增强和惩罚是影响人类和动物行为的关键因素。

三、韦斯特恩（MaxWertheimer）

韦斯特恩也是行为主义流派的重要代表人物之一，他致力于研究人类感知与认知。他提出了“启示性学习”理论，认为人类的知觉是通过对***整体形式的感知，而不是将***简单分解之后的組合而形成的。此外，韦斯特恩还提出了“洞察力”和“空隙效应”等重要理论，对心理学、哲学、艺术等领域都有重要的影响。

四、行为主义流派的批评

尽管行为主义在心理学领域影响深远，但也存在一些批评。一方面，行为主义过于强调外部***对行为的影响，而忽视了内部心理过程的作用。另一方面，行为主义的理论是以动物实验为基础建立的，而人和动物之间具有很多不同的地方，因此行为主义的理论并不能完全适用于人类。

在总体上，行为主义流派代表人物皮亚杰、斯金纳和韦斯特恩的贡献与批评如上所述。他们各自通过自己的研究和理论建立，为行为主义流派的兴起，以及心理学领域的研究和应用做出了巨大的贡献。但也提醒人们，应审慎评价行为主义理论的适用性，并结合其他流派的理论，全面辩证地研究心理现象。