一、对问题学生，教师需做到因势利导、循循善导、耐心引导。

二、教师需要深入了解问题学生心理状况，慢慢地感化问题学生。

三、教师在转化问题学生上，可以采取平等法，激励法，期望法，活动法等方法，达到教育转化问题学生的目的。

1、平等法：正确对待问题学生，优质生和问题学生一视同仁；

2、激励法：激励问题学生产生内在动力，朝着所期待的目标前进，积极引导，使之扬长改过，一步一步养成良好习惯；

3、期望法：给问题学生制订一个整改目标，并真诚地期望问题学生，改掉坏习惯，养成好习惯，并使期望变成现实；

4、活动法：开展各项活动，让问题学生在活动中，大显身手，增强其自尊心和自信心。