人格发展八阶段理论 埃里克森人格发展八个阶段口诀

1、心理学家埃里克森人格发展理论认为，健全人格是在人与环境相互作用中形成的，是贯穿人的一生的。

2、一、埃里克森的人格发展的基本观点是： 1、人格的发展是持续一生的而不是在成年早期就结束了，到了人的中年时期以及老年时期，人格还在继续发展。

3、 2、埃里克森提出了心理社会性发展的八个阶段。

4、 3、在心理发展的每一个阶段，个体都会面临一个需要解决的心理社会问题，该问题引起个体的心理发展的矛盾与危机。

5、 4、人格发展由环境决定，影响人格发展的因素有自我、社会文化等， 5、如果个体能解决每一阶段面临的矛盾与危机，就会对个体心理发展产生积极的影响。

6、二、心理学家埃里克森关于人格发展的八个阶段如下： 1、婴儿期（0——1.5岁），这一时期是基本信任感对基本不信任感。

7、 2、儿童早期（1.5——3岁），这一时期是自主感对羞耻感与怀疑感。

8、 3、学前期（3——6岁），这一时期是主动感对内疚感。

9、此时的孩子做任何事都积极主动，孩子做事或者对事物的探索如果出错，受到大人的批评与指责，那么孩子就会产生内疚感。

10、 4、学龄期（6——12岁），这一时期是勤奋感对自卑感，此时的孩子已经进入到学校，开始进行知识的学习，有了学习能力，开始体验自己勤奋学习，获得知识，获得成功的快乐。

11、在这一时期，孩子如果发现自己不能获得知识、不能获得成功，就会产生自卑感，就会觉得自己不如别人，这样就可能产生懒惰、自私、不思进取的不良心理。

12、 5、青年期（12——18岁），这一时期是自我同一性对角色混乱。

13、此时的孩子相当于初中、高中阶段的学生。

14、他们在寻找自我，确立自我，会想自己成为一个什么样的人，思想有点矛盾。

15、这时，老师要重点研究学生人格形成上有何特点，以便有针对性的开展符合学生心理特点及人格特点的教育。