幼儿儿歌端午节桃儿红杏儿黄五，月初五是端阳粽子香包五粮剥个粽子裹上糖幸，福生活万年长还有棕子香香厨房艾叶香香满堂，桃枝插在大门上。

桃儿(郭德纲为啥叫桃儿)

桃李满天下吗不，能删去因为他表达的主要就是想象出来的并非，真实所在想入非非春风得意不知道。

不能删因为，去掉仿佛二字原句的意思就变成了闭了眼树上，已经满是桃儿杏儿梨儿不符合文意用仿佛二字，更能体现出这是作者的想象而不是眼前的。

花里带着甜味儿闭了，眼树上仿佛满是桃儿杏儿梨儿和红的像火粉的，像霞白的像雪相对应虚写由春花联想到秋实。

因为，圣人也有看走眼的时候何况还闭着眼。

不要挑绿色的稍红手指按下去，有点点棉的感觉不要太硬。

桃儿的拼音tor杏儿的拼，音xngr梨儿的拼音lr。

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表达了作者看着桃树杏，树所产生的的美好想象自然地引出下文对桃杏，的描写从而更深地突出了本文的主题还有联想，的作用。

仿佛是什么，意思这个词能否删去为什么。

闭了眼树，上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿这句的内容可用，哪个成语概。

既然朱自清先生已经写出了儿字那么桃杏梨三，个字就不必读出儿化音。

也不知道亲还，在不在啊这两个句子是并列的关系花里带着甜，味儿这里甜味修饰花儿树上仿佛已经满是桃儿，杏儿梨儿其实也含有比如花儿有甜味的修。

初一语文上册课时作业本请广大网友，在十点前给我答案急用谢谢。

急急，急急急急急急急急急急急急急急。

轻读因为这是充满生机的文章应，该充满快乐的语气去读。

树上结满了桃儿杏儿梨儿果，实累累令人陶醉分析只是一个简单的描写没有，用什么修辞手法。

这里运用了通感的修辞手法这样写使得文章更，有画面感从而增强读者的感受本来花是香的用，嗅觉才能感受到甜味只有用味觉感受但是作者，将两种感觉互通以。

仿佛的近义词不就是好像嘛不能去掉去掉之后，就变成肯定句了仿佛采用了树上仿佛已经满是，桃儿杏儿梨儿也是如此既然问到了花香就能感，受到。

你好这个不是排比句这属于一种景物描，述你可以这么造句1树上结满果子有大大的桃，儿有小巧玲珑的杏儿还有令人嘴馋的梨儿2树，上结满了各种果子。

虚写用了，比喻的修辞手法写花多表现出百花争艳的景象。

花，里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏，儿梨儿运用了通感和联想修辞手法花里带着甜，味儿是通感修辞手法所谓通感是利用诸种感觉，相。

通过想象表达了作者看着，桃树杏树所产生的的美好想象自然地引出下文，对桃杏的描写从而更深地突出了本文的主题。