启迪语是教师针对学生思想上存在的问题，运用多种口语形式，如报告、对话、发言等，给学生以开导和指引，启发他们自己进行积极的思考，进行自我教育。是教师在教育情境中用来开启学生的情感和认识，促进学生积极思维，进行自我教育的语言。其特点是化“有心”为“无意”、因人而异、因事设理、积极赞扬、热情鼓励。

启迪语表达方式分为两类，一类是理性启迪，一类是情感启迪。理性启迪是针对学生对事物缺乏认识，教师给予分析说理，启发学生独立思考、提高认识的一种启迪方式。它从提高理性认识入手，使学生知正误、明是非。而情感启迪是开启教育对象的情感，使之与教育者情感相融，转变原来的态度，进行自觉地反省而获得正确认识的一种启迪教育方式。它要求教师动真情、说真话，积极创设使情感能顺利交流并获得成功的氛围。