1、学前儿童心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。

2、儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征。

3、学前教育领域的基础课程，也对实践工作者有一定的指导作用，可在实践中帮助幼教工作者按照客观规律引导儿童心理发展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等。

4、儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。

5、在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。

6、儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有将上述两种排列混合编制的体系。

7、中科院心理所儿童发展与教育心理学在职研究生的课程系统的针对0-12岁孩子家长及早教、小学老师系统的课程，包含学前儿童心理学。