《春天在哪里》教案具体如下：

一、活动目标：

1、欣赏、理解散文，了解春天的季节特征，并乐意用语言进行表述。

2、有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。

3、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、萌发对文学作品的兴趣。

二、活动重难点：

理解散文乐意用语言表述春天的季节特征。有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。

三、活动准备：

1、幼儿寻找过春天，积累了一些春天的季节特征。

2、多媒体课件《春天》。

四、活动过程：

1、听听说说，理解散文

（1）完整欣赏散文《春天》。

（2）分段欣赏。

小结：春天有五颜六色的花朵，有会飞舞小动物，还有嫩嫩的新芽，春天真是个美好的季节。

（3）再次完整欣赏，感受散文诗的优美意境。

2、幼儿看图片讲讲议议

老师这里有一个关于找春天的动画片，对学生说我们一起来看看吧。

总结：春天真美好，活动结束后，我们也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么样的春天，来告诉更多的朋友。

五、活动反思：

引导幼儿接触出色的/卓越的/优异的/杰出的的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

要帮助幼儿顺利地学习儿童散文，离不开教师对作品进行必要的解释。开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待周围现实的生活，不断增强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的能力。