一、《三角形的性质》

1、试讲题目：三角形的性质

2、基本基求:

(1)试讲时间约10分钟;

(2)指导学生掌握三角形三边之间的关系

(3)教学中要鼓励学生积极动手，探索出三角形三边之间的关系

(4)结合教学内容适当板书

二、《小数的初步认识 》

1.题目：小数的初步认识

2.基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)通过贴近学生生活的问题情境导入新课;

(3)设计数学活动，帮助学生认识和理解小数的读写法;

(4)体现学生主体性，激发学生的学习兴趣;

(5)合理板书。