不是统筹城乡教育，是指城乡教育要不偏不倚合理分配教育资源均，衡发展包含的范围比这个大得多得多教育均衡，实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的，支配下。

教育均衡发展(教育均衡发展的意义)

深入推进义务教育均，衡发展的总体目标就是办好每一所学校促进每，一个学生健康成长具体地说就是要让每一所学，校符合国家办学标准教育资源满足学校教育教，学需。

义务，教育均衡发展系指我国区域之间城乡之间义务，教育的均衡发展义务教育均衡发展主要是取消，城市和义务教育条件相对薄弱的农村之间差距，发达地区和西部相。

1义务教，育均衡发展督导评估的指导思想是什么一是强，化政府责任明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进义务教育均衡发展的第一，责任人。

义务教育均衡发展推进到今天已经取得，了较大的成绩但在发展过程中也出现了一些问，题在这些问题中笔者以为首要的是对义务教育，均衡发展的认识问题第。

义务教育中的教育均衡即教育均衡发展在我，国构建社会主义和谐社会的进程中人们对教育，公平问题的关注程度显著提高教育均衡发展是，关系到当前和今后一个时。

义务教育均衡发展是义，务教育本质属性的要求是政府公共服务的法定，职责更是促进教育公平构建社会主义和谐社会，的重要举措将为全面实施素质教育提供宽松的。

着力提升，农村学校和薄弱学校办学水平全面提高义务教，育质量努力实现所有适龄儿童少年上好学对于，坚持以人为本促进人的全面发展解决义务教育，深层次矛。

就，是平衡发展。

区域之间，区域内部学校之间三是群体之间的均衡发展。

义务教育均衡发展是指着力提，升农村学校和薄弱学校办学水平全面提高义务，教育质量努力实现所有适龄儿童少年上好学坚，持以人为本促进人的全面发展。

对，于当前教育发展中存在的不公平问题人们感受，最直接反映最强烈的是义务教育发展的不均衡，义务教育作为政府提供的基本公共服务具有强，制性免费性和普及。

三亚市保港，初级中学校长周碧野在教育改革不断深化的今，天教育的均衡发展是实现区域教育质量整体提，升的关键已经成为我们的共识在我市教育系统，举办的第三届中小。

义务教育是根据，法律规定适龄儿童和青少年都必须接受国家社，会家庭必须予以保证的国民教育其实质是国家，依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一，定年。

首先一个市的范围内就必须，有优秀教师流动岗位比如一流学校的一流教师，去二流再有远一点的组织大规模的教育欠发达，地区的支教行动。

改革开放以来我县坚持把义务教育放在优先，发展的突出位置大力实施科学兴县战略推动义，务教育与社会发展相适应与城乡一体化进程相，协调与公共服务均等化相。

一社会视角下的教育社，会事业下的教育江西围绕大力推进社会事业发，展促进社会和谐稳定部署了五方面工作优先发，展教育事业抓好文化体育事业发展抓好。

一是提质量在人人都有学上之后人，们对教育公平的关注主要体现在教育质量上促，进均衡发展要把提升质量作为根本更加注重教，育的内涵发展要全面贯彻党的。

针对城乡师资力量分，配不均衡的现状我觉得我们应该清楚地认识到，一进一步分配城乡每所中小学的师资保证每个，公民享受公平的义务教育是政府应尽的责任1，997。