初中生物地理提高成绩可采取的办法：1、关于地理学习，家长一定要引导孩子学会使用地图，将地图和知识相练习；2、教会孩子构建知识框架，帮助孩子形成知识结构化体系；3、引导孩子弄清知识的内在联系，遵循生物学的知识规律，让孩子做到先理解后记忆。

初中生物地理有必要补课吗

这个要看孩子的学习情况了，如果孩子底子确实差，而且上课的学习习惯不好，那就应该报补习班，因为毕竟生物地理的成绩也要记入中考总分，也会影响孩子的中考成绩，如果孩子学习习惯比较好，基础也不错，就没有必要报补习班了，因为在学校也可以补起来。所以，对于学生有没有必要补课，家长一定要尊重孩子的意愿，不要对孩子盲目补课，还要根据孩子的实际情况进行选择。

初中生物地理如何提高成绩

1、地理学习要学会用图

地理分两个版本教材，只是顺序上的不同，内容上的都是自然地理、地域地理、世界地理三大块。地理知识点很多很碎，又属于文科中的理科，学会使用地图，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，要学会读、用各种地图，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

2、构建知识框架

基于认知规律、课本内容之间的内在联系，以及初中地理、生物会考的考核目标与要求，我们要将初一与初二的有关知识点进行整合，打破教材的界限，将地理、生物知识进行重新排列，重新分类、归纳、编组成一个个专题知识块，然后以专题形式有序地寻找分散在各章节中的相关知识，从不同的角度对零散的知识点进行重新汇集吸收、分析对比、归纳总结、综合梳理，形成网络化的地理、生物知识结构体系。

3、弄清知识的内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。其次生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。