1、意思：知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。

2、出自：《虽有嘉肴》两汉·戴圣虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

3、是故学然后知不足，教然后知困。

4、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

5、故曰：教学相长也。

6、《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！翻译：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。

7、所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。

8、知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。

9、所以说教与学是互相促进的。

10、教别人，也能增长自己的学问。

11、《兑命》上说：“教人是学的一半。

12、”大概说的就是这个道理吧？扩展资料《虽有嘉肴》出自《礼记》之中的学记《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍。

13、该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。

14、戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》，在后来的流传过程中若断若续，到唐代只剩下了三十九篇。

15、戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》，即我们如今所见到的《礼记》。

16、这两种书各有侧重和取舍，各有特色。

17、《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。

18、又叫《小戴礼记》。

19、与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。

20、本文多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。

21、在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。

22、思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。

本文就讲到这里，希望大家会喜欢。