进入高二，文理开始了分科，理科同学会明显感到化学课较之前还是有所变化的，无论是深度还是广度较之以前难度都有所增加，如果不能及时调整学习思路和方法，仍然按照以往的思维习惯泛泛一般的学习，必将使化学课的学习陷入被动，甚至走入困境。化学课的学习，还需要结合课程的特点，有方法地去努力。

1. 要培养起学习兴趣。任何学科想要真的学好，学习兴趣其实是很大的推动力。化学学科实质上是非常有意思的，它解释了事物内在的反应原理，要培养起对于化学的兴趣，可以通过不断的观察实验去直观地感受，当求知欲得到满足的时候，我们的学习成就感也会增强。美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣”，培养起兴趣是高效学习的最强推动力。

2. 重视对实验的复习。重视对基本实验的复习，培养学生设计和完成实验的能力。要通过典型实验，深入理解化学实验原理、实验方案的设计、实验结果的处理、实验安全、实验评价等，能处理实验中出现的非预期现象，培养学生的实验能力和创新精神。同时也要学会准确、简练、全面地表述实验现象、结果、过程以及结论，切实提高实验能力。

3. 要保证听课的效率。课堂是吸收消化知识的主要阵地，抓住课堂就等于取得了提升的绝佳机会。同是一个班的同学，听同一个老师讲同一内容，但是每个人对这一内容的理解和吸收却有很大差别，这是因为不同的同学的听课的起点和接受能力是不同的。所以更凸显了课前预习的重要性。越是有备而来，越是对所学内容有整体的了解，也就对重难点有更明确的把握，从而在课堂上吸收知识的效率更高。而课前没有预习的同学，就会处于一种被动的状态，如果遇到了知识障碍就可能一点点都听不懂了。长此下去，就会形成恶性循环，越是课前不预习，越听不懂。越听不懂，课后要补习的内容越多，就越没有时间预习。

总之，化学的学习需要我们掌握一定的学习方法，而如果基础上存在较大问题，也可以去进行有质量的咱们补习，查漏补缺，夯实基础。得理综者得高考，高二的化学基础打牢，高三复习也能游刃有余。