1、什么是整体音节识别：整体音节识别可以分为五种情况：

2、知、迟、时、日：这四个音节的元音都是舌尖后面的元音“-i”，发音时很难掌握口型和舌位。把这四个音节认作一个整体，是为了避免学习舌后元音“-i”的困难。

3、子、次、斯：这三个音节的元音都是语前元音“-i”，发音时不易掌握口型和舌位。把这三个音节认作一个整体，是为了避免学习舌尖元音“-i”的困难。

4、叶：这个音节可以看做是韵母ie的音节，也可以看做是声母Y和韵母Y拼成的音节，按照前面的理解，那么，把它认成一个整体就是为了避免教拼写规则(《方案》规定韵母ie有自己的音节，我应该改成Y)；如果按照后一种理解，可以整体读，避免教半低元音”囎“在舌头前面。

5、Yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，在韵母I、in、ing、U前加Y或W形成的。把这四个音节认作一个整体的目的不是教拼写规则。

6、于、越、韵、元：这四个音节是根据《方案》规定的拼写规则，在韵母、e、n、an前加Y形成的。把这四个音节认作一个整体，也是不教拼写规则。