(新人教版)生物八年级上第五单元第一章第四节鱼教案本文简介：广厚乡中心学校八年级上生物导学案班级姓名时间课题5.14鱼主备人尹舒欣组长审核审批课标要求1.概述鱼的主要特征2.了解鱼与人类之间的关系学习目标1.概述鱼的主要特征2.区分脊椎动物和无脊椎动物的区别3.关注鱼与人类之间的关系重点探究鱼类的运动和呼吸方式，概述出鱼类的主要特征难点1.探究鱼类的运动和呼

(新人教版)生物八年级上第五单元第一章第四节鱼教案本文内容：

广厚乡中心学校八年级上生物导学案

班

级

姓

名

时

间

课

题

5.14鱼

主

备

人

尹舒欣

组长审核

审

批

课标

要求

1.

概述鱼的主要特征

2.

了解鱼与人类之间的关系

学习

目标

1.

概述鱼的主要特征

2.

区分脊椎动物和无脊椎动物的区别

3.

关注鱼与人类之间的关系

重点

探究鱼类的运动和呼吸方式，概述出鱼类的主要特征

难点

1.探究鱼类的运动和呼吸方式，概述出鱼类的主要特征

2.区分区分脊椎动物和无脊椎动物的区别

学习路线

一、初识新知

观察PPT中展示的鲫鱼的骨骼图片，思考以下问题：【思考限时1分钟（学法：自学）】

1.

说一说你知道的动物哪些是有脊柱的，哪些是没有脊柱的？

（知识需要积累才能更加渊博，好记性不如烂笔头，

你觉得哪些是重点，可以记录在导学案中）

2.脊柱与鱼的运动有关吗？

二、探研新知

1.观察PPT中展示的海水鱼及淡水鱼，说一说你都能分辨出那些鱼类。【思考限时1分钟（学法：自学）】

2.观察活体鱼、观看鱼的运动及形态视频和自学教材中的内容，回答以下问题：【本环节共限时10分钟，前2分钟观看鱼的和运动及形态视频。中间4分钟观察活体鱼及自学教材中的内容，并整理自己的收获（学法：自学）。最后4分钟进行小组讨论，相互交流自己的收获，及时将小组讨论的最后结果对照自己的收获，补充完整（学法：群学）。】

（1）为什么它们能生活在水里？

（2）陆生生物也生活在水里会遇到什么问题？

（3）鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？

（4）用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。

（5）另外再说一说你还有什么收获？

3.结合你观察到的活体鱼、观看的视频“鱼的呼吸”、PTT中“在BTB溶液中的鱼的呼吸会使BTB溶液产生怎样的变化”和教材后思考，鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？

鱼离开水后为什么很快会死亡？【本环节共限时5分钟，前2分钟观察视频及PPT课件本环节的内容，后3分钟思考并整理自己的收获（学法：自学）】

4.

根据以上我们了解的内容，谈一谈你目前知道的鱼的主要特征都有哪些？

5.根据你自学到的本课教材中的内容，说一说你了解到的鱼类与人类之间的关系。【限时3分钟（学法：自学）】

三、牛刀小试

选择题（单选题）

1.下列属于四大家鱼的是（

）

A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳

B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼

C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼

D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（

）

A、后者二氧化碳多，前者氧气多

B、后者二氧化碳多，前者氧气少

C、两者二氧化碳一样多

D、前者二氧化碳多，后者氧气少

3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（

）

A海豚

B海豹

C鲸鱼

D金鱼

4、下列不属于鱼的动物是

（

）

A.鲫鱼

B.金鱼

C.鲸鱼

D.青鱼

5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（

）

A.具有鳞片

B.有水

C.有粘液

D.身体呈梭形

四、本课收获：【结合本课所学的知识，总结一下自己的收获，并且小组讨论汇总后，以小组的形式进行汇报。限时：5分钟（学法：先自学，再群学)】

板书设计：（根据本课所学的知识，设计一份属于你自己的板书）

课后反思：